数字媒体技术专业人才培养方案

发布人:刘曦明 发布时间:2020-05-13 00:00:00

数字媒体技术专业人才培养方案

 

一、专业名称(专业代码)

数字媒体技术应用(710204)

二、入学要求

  具有初中毕业水平的应届、历届学生。

三、基本修业年限

  三年

四、职业面向

所属专业大类

(代码)

所属

专业类

(代码)

主要岗位类别

(或技术领域)

职业资格证书或技能等级证书举例

电子与信息

大类

(71)

数字媒体技术应用

(710204)

平面设计

网页设计制作

界面设计

 

界面设计(初级)

Web前端开发(初级)

五、培养目标

贯彻落实党的教育方针,坚持立德树人的根本任务,坚持学问与专业基础扎实、综合素质优良、德智体美劳全面发展的专业人才培养方向,面向数字媒体技术应用相关领域,培养能基本满足高等职业教育院校升学要求,具有良好的职业道德和职业素养,掌握数字媒体技术专业必备的基础理论和专门常识,具有较强的实践能力,能够从事文秘办公、图文处理及编排、界面设计、信息采集与加工、网络营销、商务网站维护、多媒体应用等岗们工作,具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任生产、服务、管理一线工作的高索质劳动者和技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应具有以下素养、常识和能力:

(一)素养

(1)具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创造意识。

(2)具有健康的身体和心理。

(3)具有良好的责任心、讲取心和坚强的意志。

(4)具有自好的人际交往,团队协作能力。

(5)具有良好的书面表达和口头表达能力。

(6)具有良好的人文素养和继续学习的能力。

(7)具有信息检索和分析的能力。

(二)常识

(1)掌握语文、数学、英语等学问基础常识;

(2)掌握中国历史、自然科学、营养健康等基础常识;

(3)具有计算机应用基础常识,熟练掌握操作计算机和应用办公App的方法;

(4)具备计算机网络基础常识;

(5)掌握数据库基础常识,掌握计算机应用领域常用工具App使用方法;

(6)掌握计算机 C 语言程序设计基础常识;

(7)掌握多媒体素材处理、简单的动画设计的常识;

(8)掌握网页设计与制作的基础常识和规范要求;

(9)掌握计算机系统组装和简单故障排除及维护的常识;

(三)能力

方向1—平面设计方向

(1)熟练掌握计算机专业操作技能;

(2)熟练掌握 Photoshop、Coreldraw 等专业App的操作;

(3)掌握商标标识的设计规律和技巧,懂得各种广告媒体的动作规律和特点,侧重掌握平面广告的制作能力;

(4)有较强的创造思维,具有较好的策划能力;

方向2—电子商务方向

(1)熟练掌握计算机专业操作技能;

(2)掌握电子商务网站建设、网页制作、平面图片处理等基本常识;

(3)掌握商务运营、管理方面的基本理论、方法和应用常识;

方向3—多媒体技术方向

(1)具有平面图形图像的处理能力,能熟练拍摄、加工数码照片;

(2)能设计制作广告宣传页、封面、产品包装及企业 VI 等;

(3)具有音视频编辑与合成能力,能够完成婚纱照、电子相制作、模板开发能力;

方向4—升学方向

(1)具备利用 C 语言进行程序编写能力;

(2)具备 Visual Foxpro 数据库程序编写能力;

(3)具备制作电子海报及图表能力;

七、课程设置及学时安排

(一)课程体系

                                              1632380147(1).png

(二)课程要求

本专业的课程设置分为公共基础课程和专业(技能)课程。公共基础课包括必修课和选修课。专业(技能)课包括专业核心课、专业方向课、专业选修课和专业实习。

1.公共基础课程

(1).职业生涯规划

学时:32学时

课程性质:公共必修课程

教学目标 

通过本门课程教学,学生在三个方面实现发展: 

态度层面:通过本课程的教学,学生树立起职业生涯发展的自觉意识,树立积极正确职业态度和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为实现个人的生涯发展和社会发展主动做出努力的积极态度。 

常识层面:通过本课程的教学,学生了解职业发展的阶段特点;清晰地了解自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境;了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场相关信息、相关的职业分类常识以及就业创业的基本常识。 

技能层面:通过本课程的教学,大学生具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等,提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 

能力目标

了解职业角色常识和能力要求,建立积极正确的职业态度;自我认识、自我规划能力;使学生树立自己的专业意识,增加专业兴趣,初步确定就业行业去向。更好地了解自己,建立适合自己的职业生涯规划;掌握与同学、老师、上级、同事建立良好合作关系的方法和技巧;全面提高掌握专业常识与技艺、敬业精神、学习意愿和可塑性、沟通协调能力以及基本的解决问题能力等求职就业的能力,增强适应就业市场竞争的能力。

(2).职业道德与法律

学时:32学时

课程性质:公共必修课程

教学目标 

i了解礼仪的基本要求,理解礼仪的意义。了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范,理解遵守道德特别是职业道德的意义。 

ii了解实体法和程序法的作用,理解依法治国的基本要求、敬重和保障人权的意义。 

iii了解有关违法行为的危害和违法要承担法律责任、犯罪的危害以及对犯罪的惩罚,理解守法的意义。 

iv了解相关的民事、经济法律常识,理解其意义和作用。 

能力目标 

i自觉践行礼仪规范,做讲文明、有礼仪的人。自觉践行公民道德和职业道德基本规范,做有道德的人。 

ii维护社会主义法制尊严,履行保障宪法和法律实施的公民职责,依法维护自己的权益 

iii自觉依法律己,同各种违法犯罪作斗争。 

iv在民事和经济活动中按照法律规范做事,依法维护权益、履行义务、承担责任。 

(3).经济政治与社会

学时:32学时

课程性质:公共必修课程

教学目标 

通过本课程的学习,学生能够掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、学问建设、社会建设的有关常识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

(4).哲学与人生

学时:32学时

课程性质:公共必修课程

教学目标 

使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础常识,提高学生思想政治素质,陶冶道德情操,促进学生全面发展和综合职业能力形成;提高学生合作意识,善于与人交流,具有团队精神;使学生养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风,形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。

能力目标

提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。

(5).语文

学时:192学时

课程性质:公共必修课程

教学目标 

中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学学问素养,以适应就业和创业的需要。引导学生学习必需的语文基础常识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力。

能力目标

具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。引导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀学问的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。

(6).数学

学时:192学时

课程性质:公共必修课程

教学目标 

培养在生产、服务和管理第一线工作的初中级专门技术人才和高素质劳动者,具体来说,以培养综合职业能力为核心,使学生良好的思想素质和一定的科学学问素质,具有健康的心理,具备适应就业需要的职业素质。

(7).英语

学时:128学时

课程性质:公共必修课程

教学目标 

通过英语学习和实践,学生应具备:语言和学问基础常识、基本技能;基本的语言运用能力;较为有效的学习策略;学习兴趣和自信心;基本的人文素养。

能力目标

学生在教师引导和任务驱动下通过感知、体验、实践、参与、合作等方式选择、获取常识,掌握基本语言技能,提高语言运用能力,培养合作意识,并在一定程度上增强分析和归纳问题的思维能力,同时通过对学习过程和学习效果的反思,探索最适合自身的学习策略,优化学习效果。

(8).计算机应用基础

学时:128学时

课程性质:公共必修课程

教学目标 

掌握计算机的初步常识;了解微机系统的基本组成;了解操作系统的功能,掌握Windows7的基本操作方法;掌握可以实现文字图表混排的实用文字编辑AppWord2010的使用方法;掌握使用电子表格处理AppExcel2010处理各种报表的基本方法,掌握一种常用的汉字输入方法;掌握使用演示文稿制作AppPowerpoint2010制作各种演示文稿;掌握计算机病毒的防治常识;了解计算机网络的基础常识及操作。

能力目标 

通过学习,使学生深入了解计算机基础常识,熟练掌握计算机的基本操作,了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的常识和相关技术,具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。

(9).体育与健康

学时:144学时

课程性质:公共必修课程

教学目标 

坚持以“健康第一”、“素质教育”为引导思想,以锻炼身体为原则,在传授体育与健康常识的同时,使学生建立现代社会健康观和获得终身体育锻炼的常识技能,提高体育观赏和休闲娱乐能力,使之为中职学生“踏上健康之路”和“提高生活质量”服务。

(10).公共艺术

学时:36学时

课程性质:公共必修课程

教学目标 

要求学生结合学生过往与现在生活经验和专业学习,激发学生学习动机与兴趣,让学生在参与音乐、舞蹈和戏剧欣赏的教学互动中熟悉不同音乐、舞蹈和戏剧作品的基本形式、风格和特点,了解音乐,舞蹈和戏剧的基本常识,掌握欣赏音乐,舞蹈和戏剧作品的基本方法,感受音乐、舞蹈和戏剧作品反映的精神,增强自身实践及与他人分享、交流和合作能力,获得身心愉快与欣赏经验,发展创新思维,培育综合素养,提升生活品质。

2.专业核心课程

(1).办公App应用

学时:32学时

课程性质:专业核心课程

教学目标 

具有熟练的计算机操作技能,能够进行网络操作系统和常用App的安装与使;熟练使用至少一种流行的程序设计语言,了解面向对象的思想;能够根据详细设计说明书编写规范的程序代码并进行调试和单元测试,能解决在编码过程中遇到的技术问题;能够进行代码维护工作;掌握数据库的基本常识,能够进行数据库的查询、简单维护;具备Web开发的基本技术,能进行简单的基于Web的应用程序开发;具备桌面开发的基本常识能够进行简单的桌面应用程序开发;熟悉App项目开发的流程,能够进行代码维护。就业范围与机会:本专业毕业生可在ITApp企业从事初级App编码、维护和技术支撑以及App的销售工作。还可以在其他各企事业单位从事办公自动化应用、应用程序的使用及计算机维护工作。

(2). 计算机组装与维护

学时:32学时

课程性质:专业核心课程

教学目标 

通过本课程学习,培养学生的熟练地掌握计算机的组装流程与后期维护方法。

(3). 摄影摄像技术

学时:32学时

课程性质:专业核心课程

教学目标 

了解摄影、摄像的基本常识,理解摄影摄像创作的表现形式和艺术特点,熟悉常用数码摄影摄像设备的使用方法,掌握不同主题和背景下构图、用光、动作捕捉等拍摄技能。
    (4).数字媒体技术基础

学时:64学时

课程性质:专业核心课程

教学目标 

了解数字媒体技术相关常识,理解数字化图像、音频、视频等媒体信息编码和数据压缩、流媒体、数字存储、语音和图像识别、动作捕捉等原理常识,掌握常用数字媒体输入、输出设备和主要应用App的使用方法。

(5).图形图像处理

学时:96学时

课程性质:专业核心课程

教学目标 

了解图形图像处理及相关的美学基础常识,理解平面设计与创意的基本要求,熟悉图形图像绘制与编辑图形图像处理的规范要求和艺术手法,掌握图形图像处理的高级操作技能,能使用主流平面设计App进行图形绘制、图文编辑、图像处理、网页美工、VI设计等设计创意制作。

(6).平面设计创意与制作

学时:96学时

课程性质:专业核心课程

教学目标 

了解平面设计创意与制作相关常识,掌操海报、标志、Ⅵ、包装、书籍、网页、界面、字体、插画等视觉传达设计相关技能。

(7).二维动画设计App应用

学时:64学时

课程性质:专业核心课程

教学目标 

了解主流二维动画制作App的种类和功能,熟悉逐帧动画、渐变动画、引导动画、遮罩动画的制作,掌握动画编辑、音频和视频的导入与编辑、二维场景和角色制作、合成场景与角色制作、动画配音、动画生成、动画输出及传输等动画制作技能。

(8).三维动画设计App应用

学时:128学时

课程性质:专业核心课程

教学目标 

了解主流三维动画制作App操作方法,熟悉基础建模、材质与灯光、动画控制等三维设计方法,掌握运用三维动画制作工具进行三维模型、虚拟场景、物理模拟及不同类型动画的制作技巧。

(9).网页设计与制作

学时:64学时

课程性质:专业核心课程

教学目标 

了解网页设计与制作的基础常识和规范要求,熟悉HTML和脚本语言相关常识,掌握站点创建、网页元素编辑、表格应用、层和框架布局、网页行为添加、样式与模板应用、表单元素使用等相关技能,能应用主流网页设计App进行不同风格的简单网页设计以及编写简单网页代码和脚本。

(10).数字影音编辑与合成

学时:64学时

课程性质:专业核心课程

教学目标

了解数字影音采集、编辑与合成的基本常识与业务规范,熟悉数字影音采集与编辑的专业级硬件设备与合成App,掌握录音、音效处理与合成、视频采集、图片和音频素材导入、影像编辑、影视特效制作、配音配乐、字幕制作、影音输出等操作技能。

(11).常用数字影像设备使用与维护

学时:32学时

课程性质:专业核心课程

教学目标

了解照相机、摄像机、影像编辑和播放等数字影像设备的种类、功能和工作机制,熟悉相关设备的操作方法,掌握相应设备的使用、连接、维护等基础技能。

3.专业技能课程

(1).摄像拍摄艺术

学时:64学时

课程性质:专业技能课程

教学目标 

了解资讯、风光、广告、舞台、人像等专题摄影的基本要素,理解摄影摄像创作的表现形式和艺术特点,熟悉常用数码摄影摄像设备的使用方法,掌握资讯、风光、广告、舞台、人像等专题摄影的拍摄技能。

(2).影视灯光

学时:64学时

课程性质:专业技能课程

教学目标 

了解直射、散射光的特点和功能,熟悉各种影视照明设备,理解不同光位的照明特点及自然光的照明特点,掌握不同主题拍摄及背景下人工布光技能。

(3).数码照片艺术处理

学时:64学时

课程性质:专业技能课程

教学目标 

了解数码照片的后期处理常识,熟悉常用数码照片后期处理App的操作,理解前期拍摄的缺陷和不足及摄影作品的艺术效果,掌握数码照片调整、修饰、创
意等效果的处理方法与技能。

(4).影视策划与剪辑

学时:64学时

课程性质:专业技能课程

教学目标 

了解影视剪辑的流程及规范,熟悉影视剪辑通用的专业级软硬件设备的操作,掌握进行视听元素非叙事性的剪辑及制作影视素材技能。

(5).影视特技

学时:64学时

课程性质:专业技能课程

教学目标 

了解影视特效制作与后期合成的工作流程规范,熟悉通用特效合成App的操作,掌握动画创作、剪辑组合和特效制作等编辑及视频影片输出技能。 

(6).DV创意与策划

学时:64学时

课程性质:专业技能课程

教学目标 

了解DV创意与策划的基本常识,熟悉DV创意与策划的不同业务场景和工作流程,掌握DV创意、策划、摄制、特效、合成过程所需的技能,具备DV制作的岗位从业能力。 

(7).视唱练耳与乐理

学时:64学时

课程性质:专业技能课程

教学目标 

了解音乐的基础理论,理解各类乐音构成要素掌握读谱、视唱、记谱技能,包括五线谱三升三降的视谱能力和简谱视谱能力,旋律的听辨和记谱技能。

(8).数码键盘操作

学时:32学时

课程性质:专业技能课程

教学目标 

了解MIDI键盘控制系统的功能及特点,熟悉MIDI键盘控制系统的安装、配置及MIDI键盘操作,掌握使用MIDI键盘进行音乐弹奏、音频输入、MID声音合成等的相关技能。

(9).计算机乐谱制作

学时:48学时

课程性质:专业技能课程

教学目标

了解乐谱制作的流程及规范,熟悉音乐制谱App的操作方法,掌握乐谱制作设备的连接及配置,乐谱输入、处理、编辑、排版和传递等技能。

(10).MIDI音乐制作

学时:48学时

课程性质:专业技能课程

教学目标

了解MIDI音乐制作流程和规范,掌握MIDI音乐制作App的操作,具有音频采集、导入、录制,并输出MIDI音乐作品的能力。

八、教学组织与管理

(一)教学时间分配

    1.每学年为 52 周,其中教学时间共 40 周(新课36 周,复习考试 4周),累计假期 12 周,平均周学时为 35 节,顶岗实习按每周 35 学时安排,三年总学时为 3870 节(含顶岗实习 540 学时),修满学分为215分。

2.公共基础课为1296节,占总学时的 34%(不含顶岗实习)。

3.专业核心课程为必修课,专业(技能)方向课程包括专业(技能)方向的必修课和拓展的选修课。专业技能课程数为1944节,占总学时的 52%(不含顶岗实习)。

(二)教学课程进程计划

课程类别

序号

课程名称

考核方式

课程教学个学期周学时

学时比例

笔试

技能考核

学时

学分

一年级

二年级

三年级

总学时

学分

18

18

18

18

18

18

公共基础课程

1

公共基础必修课

职业生涯规划

P


36

2

2






34

2

职业道德与法律

P


36

2

2






3

心理健康

P


36

2


2





4

哲学与人生

P


36

2


2





5

语文

P


198

11

3

2

2

2

2


6

数学

P


180

10

2

2

2

2

2


7

英语

P


180

10

2

2

2

2

2


8

信息技术

P


144

8

2

2

2

2



9

体育与健康

P


144

8

2

2

2

2



10

军事训练

P


72

4

2

2





11

艺术

P


72

4


2

2




12

历史

P


72

4



2

2



13

公共基础限定选修课(3选2)

政治经济与社会

P


18

1


1





14

就业与创业引导

P


18

1




1



15

国家安全教育

P


18

1

1






16

公共基础任意选修课(2选1)

普通话

P

P

18

1


1





17

现代礼仪

P

P

18

1



1




公共基础课程小计

1296

72

18

20

15

13

6


专业技能课程

18

专业核心课

计算机通用技术


P

36

2

2






52

19

实用美术基础


P

72

4

4






20

素描


P

72

4

2

2





21

PS基础


P

72



4





22

色彩


P

72

4


4





23

摄影技术


P

72

4


4





24

图形图像处理


P

72




4

4



25

交互设计


P

72

4



2

2



26

专业方向课

平面设计方向

Illustrator 排版与布局


P

72

4




2

2


27

CorelDraw设计基础


P

72

4





4


28

设计素描与色彩


P

72

4

4






29

多媒体技术方向

premiere


P

36

2

4






30

数字影音编辑与合成


P

72

4




2

2


31

After Effects


P

72

4





4


32

电子商务方向

电子商务基础与实务

P

P

36

2

4






33

专业方向课

新媒体运营


P

72

4




2

2


34

网络营销实务

P

P

72

4


2

2




35

升学方向

VFP数据库程序设计

P

P

288

16


4

4

4

4


36

C 语言程序设计

P

P

216

12



4

4

4


37

Office办公实训


P

216

12



4

4

4



专业选修课

(3选1)

3DMAX


P

36

2


2






计算机信息安全


P

36

2


2






摄影摄像技术


P

36

2


2





专业技能课小计

1944

108

20

20

20

22

30

0

顶岗实习

630

35






35

14

总课时、总学分、周学时数

3870

215

38

40

35

35

36

35


九、教学基本条件

(一)师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业的专任教师之比约为20:1。专任教师队伍中具有高级职称比例达到45%,具有硕士及以上学位的比例达到60%;30~40 周岁教师72.7%;双师素质教师占专业教师比例不低于65%,教师梯队结构合理。

2.专任教师

具有高校教师资格和本专业领域有关证书;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有平面设计、数字媒体艺术等相关专业本科及以上学历,平面设计相关理论功底和实践能力;具有信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究。

3.兼职教师

主要从平面设计相关机构聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的环保专业常识和丰富的实际工作经验,具有高级以上职称,能承担专业课程教学、实习实训引导和学生职业发展规划引导等教学任务。

(二)教学设施

1.普通教室基本条件

普通专业教室配备课桌、黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备;有互联网接入和Wi-Fi 网络环境,实施网络安全防护措施;安装应急照明装置,并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本条件

本专业共有校内实训室10个,分别是通用机房1、通用机房 2、通用机房 3、通用机房 4、通用机房 5、摄影摄像实训室、动漫实训室、平面设计实训室、电竞实训室、画室,能满足本专业实训教学需要。

3.学生实习基地基本条件

校企合作关系稳定,能提供平面设计、界面设计等相关实习岗位,能涵盖当前数字媒体产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生安排实习;能够配备相应数量的引导教师对学生实习进行引导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障。

(三)教学资源

1.教材选用基本要求

在学校教材选用机构的引导下,按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂,及时补充新技术、新工艺和新标准。

2.数字资源配备基本要求

建设和配置与专业相关的一定数量的多媒体素材(如图形/图像、音频、视

频和动画)、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真App、数字教材等专业教

学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

十、质量保障

(一)学校和系部已建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,建立了专业教学质量监控管理制度,配套了课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量建设标准,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达到专业人才培养规格要求。

(二)学校、系部构建并完善了教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。

(三)学校建立了毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

(四)专业教研室利用评价分析结果改进专业教学,持续提高人才培养质量。

 

 


 


招生电话:0551-65658188  校址:合肥市双凤工业区凤霞路15号
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