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务虚会发言材料之二十三:中职学校教学方法的探索

发布人:管理员  发布时间:2012-12-12 09:50:25

沈慰椿

  中职教学要与培养目标结合起来,不仅仅传授给学生常识,更重要的是需从现实社会所需人才出发,结合企业发展用人的趋势,培养学生运用所学理论常识和实验技能独立思考、勇于动手,敢于创新的综合能力,把这种能力应用到解决生产生活的实际问题上,培养学生探索问题解决问题的能力。为将来步入社会实践打下扎实的理论和实践基础。
  目前中职教育的现状是学生的基础较差,学生结构和层次都发生了很大的变化,造成中职各科课程教学难度增大,对教学而言,带来更大的难度。学生对基础常识的掌握更是良莠不齐,他们普遍对学习存在种种困难,因此中职学校教学工作应从改进教学方法,努力提高学生的学习兴趣等多方面多角度提高学生的教学质量。如何让基础常识较差的中职学生在学科的学习中产生兴趣,掌握和运用常识,培养理论和实践相结合的能力,以确保教育质量,这是大家中职教师面临的新课题。
  一、提高学生学习的兴趣
  善以正确引导在课堂教学中是非常重要的.如何充分利用40分钟.使其高质量、高效率?我认为“善引”是关键。正所谓“良好的开端是成功的一半”,所以在授课过程中,要以“教师起主导作用、学生起主体作用”为主线.以教与学为重点,贯穿整个课堂。可以将生活中的具体例子与所学常识结合起来,先提出学生感兴趣的日常生活现象,让学生自己去想去感悟,再逐渐引出所含的理论常识,让学生认识到常识对于解决社会生活中问题的重要性,变被动接受和管理为主动参与。
  二、去难求易、去内求表,去虚求实、去烦求精
  作为中职教师应了解掌握中职生的特点和学生的学习目的,针对性的去选择教学内容,将一些理论常识尽量简易浅显化,无需一味的去追求理论的推导,防止学生因理论的深化难懂产生厌烦甚至放弃的心里出现。
  三、在基础理论课的教学中,教师必须着重解决教学难点,通过攻克难点来增强学生的自信心
  1.发现难点。教师应熟悉教材,知道课堂教学的难点;通过作业、练习和测试等信息反馈,清楚学生学习中出现的难点;教师应善于分析学生,了解学习困难产生的原因。
  2.解决难点。教师可通过多种教学方法和手段解决难点。如,新课前复习好相关的常识,分解难点;充分准备实例和实验化解抽象概念教学的难点;有效利用多媒体手段降低学习难度;对于因学生常识基础、认知水平和学习方法等原因造成的难点,应从课外练习、测试和辅导等方面进行因材施教,分层教学。
  3.减少难点。教师要根据学生实际情况合理调整、减少教学内容,减轻学生负担,降低学习难度。  
  四、加强实验教学,提高学习兴趣
  实验教学是教学的基础,对提高学生学习兴趣、培养学生实践动手能力和提高专业技能能起到一定的作用。
  1.好的演示实验,能激发学生学习兴趣,而且形象直观的实验现象所推导出来的结论,学生更容易接受和理解。
  2.扩展学生实验,激发探究兴趣。学生通过一段时间的学习掌握了一定的实验方法和技能后,可以适当改变实验方式,并补充一些课外实验,以增添学生学习物理的兴趣。
  五、在教学中应充分发挥学生学习的主动参与性,合理应用互动式教学
  教师要根据教学内容及要求,向学生提出许多问题,在问与答中展开教与学,这样才能充分调动学生用已有的常识思考问题,理解、掌握和探求新常识。为此,教师要努力营造一种生动活泼的民主气氛,鼓励学生积极参与课堂教学,教师必须始终记住自己与学生的地位是平等的,与学生的活动是交互的,提高学生自信心、责任感与主动性。
  六、与生活实践紧密联系的问题式教学
  在教学中适当的引用生活中经常出现的问题向学生提出如何去加以解决,让学生变被动到主动,充分发挥学生的主动思维,在问题中找答案,在解决问题中培养学生的思路,教师加以引导,学生作为主体,将理论常识应用到实践中去。

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